Centres de services scolaires

Description

Profil de l’enseignant(e) 

Votre rôle

L’enseignant(e) est responsable de créer un lien positif et bienveillant avec ses élèves et d’instaurer un climat propice à l’apprentissage, en accord avec les règles de vie de l’école. Elle ou il a confiance dans le potentiel de ses élèves et se soucie de leurs besoins pour les faire progresser et les motiver au quotidien. L’enseignant(e) adapte pour ses élèves le cursus académique, les activités et les outils pédagogiques afin de leur donner les moyens d’apprendre et de gagner en autonomie malgré leurs défis respectifs.

Vos responsabilités 

·         Instaurer un climat propice à l’apprentissage

·         Développer le goût et le plaisir d'apprendre chez les élèves

·         Démontrer une attitude accueillante et respectueuse envers les élèves

·         Tenir compte et valoriser la diversité des élèves

·         Se préoccuper de l’identité personnelle et de l’estime de soi de ses élèves

·         Indiquer aux élèves des attentes claires et réalisables

·         Développer des situations d’apprentissage signifiantes en lien avec le Programme de formation de l’école québécoise 

·         Prévenir l'émergence des comportements inadéquats et intervenir lorsque les élèves les manifestent

·         Considérer les membres du personnel de l'école comme des collaborateurs et travailler de concert avec chacun dans le même objectif, celui de la réussite des élèves

·         Respecter la confidentialité 

·         Établir des liens cordiaux et une communication régulière avec les parents des élèves

·         Assurer sa formation continue

Qualification

Vos qualifications

OPTION 1

·         Être titulaire d’un brevet d’enseignement ou d’un permis d’enseigner valide 

Ou

• Être inscrit(e) dans un programme menant à un brevet d’enseignement dans une université québécoise ET 
• Avoir complété 15 crédits (si vous êtes au baccalauréat en enseignement)*
• Avoir complété 6 crédits (si vous êtes à la maîtrise qualifiante en enseignement)*

*(une preuve attestant que la formation est en cours sera requise)

OPTION 2

·         Être titulaire d'un baccalauréat (quelle que soit la discipline) ou d'une maîtrise, une évaluation comparative du MIFI (pour les gens ayant fait leurs études à l’extérieur du Canada) ou un certificat en accompagnement à l’enseignement primaire (30 crédits complétés)

·         Réussir UN test de français rédaction

o    SEL F, CÉFRANC ou TECFÉE avec une moyenne de 70% ou plus

o    Épreuve uniforme de français du Cégep

o    Test de français d’admissibilité à l’université

·         Expérience pertinente

OPTION 3 (Pour enseigner en adaptation scolaire SEULEMENT)

Détenir l'une des formations suivantes:

• DEC en éducation spécialisée
• AEC éducation spécialisée
• RAC en éducation spécialisée
• AEC Special Care Counselling
• DEC technique d’intervention en délinquance
• Baccalauréat en psychoéducation
• Baccalauréat bidisciplinaire en psychologie et psychoéducation
• Baccalauréat en psychologie + DESS en intervention comportementale auprès des personnes ayant un TED
• DEC en travail social
• AEC en travail social
• DEC pré-universitaire + certificat en psychoéducation
• DEC pré-universitaire + certificat en intervention auprès des jeunes
• DEC pré-universitaire + certificat en intervention psychosociale

·         Réussir UN test de français rédaction :

o    SEL F, CÉFRANC ou TECFÉE avec une moyenne de 70% ou plus

o    Épreuve uniforme de français du Cégep

Autre exigence

Suite à l’entrevue, le séminaire d’intégration à la profession enseignante est requis afin d’accéder aux suppléances et/ou contrats, sans toutefois être admissible aux listes de priorité d’emploi. Le cours d’introduction à la profession enseignante de l’université est aussi admissible.

Exigences

Vos forces 

·         Grande facilité à communiquer et écouter

·         Capacité d’adaptation

·         Empathie et ouverture face à la diversité

·         Autonomie professionnelle

·         Capacité de collaborer avec une équipe multidisciplinaire 

·         Ouverture à changer les choses et à partager ses idées

Autres informations

Par votre intérêt, vos compétences et vos connaissances, vous contribuerez à nos nombreux projets, défis et surtout, à notre mission ultime : la réussite de tous nos élèves!

Vous avez envie de faire le saut dans une carrière enrichissante?

Cliquez sur postuler sans tarder pour joindre la magnifique équipe du CSS Marie-Victorin, où chaque candidat(e) compte!

Le CSS Marie-Victorin est engagé dans un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les minorités ethniques et visibles, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent être assistées pour le processus de présélection ou de sélection.

Le personnel du CSS Marie-Victorin est soumis à la Loi sur la Laïcité de l’État. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour les enseignants(es), les directions et directions adjointes d’établissement, embauchés(es) après le 27 mars 2019, de porter un signe religieux et l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSS Marie-Victorin d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette loi : Loi sur la laïcité de l’État.

Le Centre de services scolaire Marie-Victorin remercie tous les candidats(es) de leur intérêt, mais ne communiquera qu’avec les personnes retenues pour le processus de sélection.