Services aux membres

Affaires éducatives

La FCSSQ propose des services reliés aux affaires éducatives offerts par une équipe de référence riche d'expertises diversifiées et profondément ancrée dans les réalités du réseau. Proche des milieux, elle est à l'écoute des enjeux et des préoccupations du terrain et reconnaît l'expertise unique développée dans chacun d'eux, contribuant ainsi à la réussite éducative du plus grand nombre d'apprenants, jeunes et adultes. 

Par son accompagnement personnalisé, son offre de formation diversifiée, ses services-conseils éclairants et ses initiatives collectives structurantes, le service des affaires éducatives fait rayonner la force du réseau éducatif et soutien des priorités essentielles telles que la persévérance scolaire, le bien-être des élèves et la qualité de l'éducation, la réussite éducative et la réponse aux besoins socioéconomiques. Elle élabore également des mémoires et des avis qui éclairent les édicisions touchant les services éducatifs.

Grâce à sa collaboration avec le ministère de l’Éducation du Québec (MEQ) et à sa participation à divers comités de travail, le service des affaires éducatives contribue à l’actualisation et au développement des pratiques en formation générale des jeunes (préscolaire, primaire et secondaire), en adaptation scolaire et services éducatifs complémentaires. Le secteur des affaires éducatives se distingue également en mettant de l'avant les missions de la TRÉAQ et FQR, au coeur des pratiques de l'ensemble de l'équipe en formation profsesionnelle, formation générale des adultes et à la formation continue.

Projet des approches collaboratives CAR - Collaborer, apprendre, réussir

Depuis 2021, la FCSSQ assure la gouvernance du Mouvement CAR – Collaborer, apprendre, réussir –, en cohérence avec sa vision, sa mission et ses valeurs. 

En 2025, une structure de gouvernance renouvelée est mise en place afin d’en renforcer le pilotage stratégique. Celle-ci repose sur un comité de pilotage national, réunissant des représentants des secteurs jeunes et adultes de la FCSSQ, et sur des communautés nationales de porteurs de dossiers issues des services éducatifs des centres de services scolaires.

Cette gouvernance vise à assurer l’alignement du réseau, à soutenir un leadership pédagogique partagé et à favoriser une mise en œuvre cohérente et pérenne des approches collaboratives au sein des équipes-écoles, fondées sur des pratiques démontrées efficaces par la recherche, au service de la réussite des élèves.

Comité de pilotage national

Le Comité de pilotage national des approches collaboratives assure l’alignement stratégique et la cohérence à l’échelle nationale. En soutien à l’équipe de la FCSSQ et en cohérence avec l’orientation du projet visant à renforcer la capacité des CSS et des CS à déployer de façon autonome et durable les approches collaboratives, il veille à la mise en œuvre du plan d’action, formule des recommandations et assure la circulation de l’information entre les diverses instances représentées.

Visiter le site web du projet CAR 

Formation générale des jeunes

Table nationale de concertation à la formation générale des jeunes (FGJ)

La Table nationale de concertation à la formation générale des jeunes analyse les enjeux prioritaires identifiés par les régions, partage les bonnes pratiques et exerce un rôle aviseur stratégique permettant d’alimenter les travaux de la Commission d’étude et d’expertise à la FGJ, lui formuler des recommandations et diffuser l’information stratégique au sein des régions.

Comité stratégique services de garde en milieu scolaire

Le comité stratégique des services de garde en milieu scolaire a pour mission d’assurer une vision concertée du développement des services de garde au Québec. Cette instance consultative permet l’analyse des enjeux prioritaires, tant organisationnels, financiers qu’éducatifs tout en favorisant le partage des bonnes pratiques entre les centres de services scolaires. Le comité veille également à la diffusion d’une information stratégique régionale et peut être appelé à formuler des recommandations destinées au ministère de l’Éducation afin de soutenir l’amélioration continue et la qualité des services offerts.

Comité conjoint sur les transitions scolaires

Constitué de membres représentant la formation générale des jeunes de même que la formation générale des adultes et la formation professionnelle, ce comité collabore aux travaux visant à soutenir les transitions harmonieuses en documentant les enjeux, en partageant les pratiques inspirantes et en contribuant à une stratégie de diffusion commune, tout en informant régulièrement les Commissions d’étude et d’expertise de l’avancement des travaux.

Comités ministériels

• Groupe de concertation en adaptation scolaire;
• Comité de vigie du projet de déploiement de programmes de petits déjeuners offerts aux élèves du réseau scolaire québécois.
  

Comités interministériels

• Table pour un mode de vie physiquement actif;
• Table québécoise sur la saine alimentation;
• Comité de concertation sorties scolaires en milieu culturel.

Implication et participation aux travaux des partenaires

• Table provinciale sur la sécurité scolaire;
• Conseil d'administration du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ);
• Comité de gouvernance Mobilisation pour la socialisation;
• Programme d'alimentation scolaire universel au Québec (PASUQ).
  

Formation professionnelle et éducation des adultes 

Le comité de gestion TRÉAQ 

Celui-ci joue un rôle consultatif essentiel. Il est composé de représentants nommés par les délégués TRÉAQ des organismes scolaires. Le comité de gestion rassemble treize représentants, dont onze membres régionaux issus des Centres de services scolaires francophones et un membre nommé tant par les organisations scolaires autochtones que par les Commissions scolaires anglophones.

Voici son mandat:

• déterminer des enjeux prioritaires qui préoccupent le comité de gestion et soumettre des recommandations sur des actions à prendre, en cohérence avec le plan stratégique de la FCSSQ et ses orientations;
• consulter les collègues des organismes scolaires qu’ils représentent afin de soumettre leurs enjeux et préoccupations aux membres du comité de gestion;
• assurer le partage d’information découlant des rencontres du comité de gestion auprès des organismes scolaires qu’ils représentent;
• veiller, en collaboration avec la FCSSQ, à l’organisation et à la tenue du colloque annuel conjoint;
• veiller à la réalisation de tout autre mandat confié par la FCSSQ au regard des secteurs de la formation professionnelle (FP), de la formation général des adultes (FGA) et de la formation de base en entreprise (FBE).

Comités ministériels en formation professionnelle et à l’éducation des adultes

• Comité de gouvernance de la formation professionnelle et de l’éducation des adultes et de la formation continue;
  
• Comité national des programmes d’études professionnelles et techniques (CNPEPT);
• Table des partenaires MIFI, Francisation Québec et réseau des CSS pour la francisation en milieu de travail.
  

Implication et participation aux travaux des partenaires

• Comité directeur de l'équipe de recherche (ÉRO-FP), comité évaluation et Comité positionnement de la FP de l’Observatoire de la formation professionnelle;
• Réseau d’éducation aux adultes autochtones;
• Réseau de recherche et de valorisation de la recherche sur le bien-être et la réussite en contexte de diversité;
• Concours Chapeau, les filles!
• Comité des politiques de l’Institut de coopération pour l’éducation des adultes;
• Membre du comité organisateur du Colloque éducation/formation santé et services sociaux.

Formation continue

Les organisations scolaires offrent aux entreprises de leur région des services de formation continue, qualifiantes et non qualifiantes, conçues pour répondre aux réalités actuelles du marché du travail, on retrouve notamment :

• la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC), incluant la RAC en entreprise;
• les formations courtes qualifiantes, dont les attestations d’études professionnelles (AEP) et diverses certifications réglementées exigées par les milieux de travail ou les organismes gouvernementaux;
• la formation de base en entreprise (FBE) qui vise le rehaussement des compétences en littératie, numératie et littératie numérique;
• la francisation en milieu de travaill;
• la formation sur mesure, développée à la demande d’une entreprise.

Formation Québec en réseau (FQR)

Les services aux entreprises (SAE) du réseau de l'éducation se sont dotés d'un modèle de concertation unique : Formation Québec en réseau (FCSSQ | FQR). Ce consortium permet d’unir l’expertise des SAE partout au Québec afin de déployer des initiatives stratégiques d’envergure nationale, notamment en réponse aux besoins des grands donneurs d’ordre, qu’il s’agisse de grandes entreprises, d’organismes gouvernementaux ou de ministères. 

Formation Québec en réseau favorise aussi la collaboration entre les SAE, soutient le développement professionnel des équipes, optimise les communications entre les organisations scolaires et accroît le rayonnement du réseau, notamment par sa contribution aux réflexions gouvernementales sur la formation continue et l’éducation des adultes. Il s’agit d’un modèle de concertation unique au Québec. 

Comité de gestion FQR

Le comité de gestion est composé de représentants régionaux, gestionnaires de services aux entreprises des centres de services scolaires, des commissions scolaires et des organisations scolaires autochtones du Québec, dont le rôle consiste, entre autres, à agir à titre de porte-parole pour l’ensemble des services aux entreprises de leur région ou de leur regroupement et à transmettre les informations émanant du comité de gestion. Les membres participent activement aux différents comités de travail et projets nationaux et déterminent les enjeux prioritaires en formation continue, favorisant ainsi son développement. Ce comité est appuyé par une équipe de professionnels et de soutien au secteur de la formation continue du service des affaires éducatives de la FCSSQ.

Visiter le site web de Formation Québec en réseau

Attestation d’études professionnelles (AEP)

Mandatée par le ministère de l'Éducation, la FCSSQ assure la coordination des dossiers liés aux attestations d'études professionnelles (AEP) en soutien au réseau scolaire et à ses partenaires.

1. Élaboration de nouveaux programmes d’études mentant à l’AEP

• Soutenir les travaux d'élaboration en collaboration avec les partenaires concernés;
• Effectuer le suivi des étapes d'élaboration auprès des organismes scolaires porteurs et du ministère de l'Éducation.

2. Accompagnement des organismes scolaires dans la mise en œuvre des AEP

• Assurer le rôle d'agent de liaison entre les organismes scolaires, les partenaires et le ministère de l'Éducation;
• Offrir un service-conseil relatif à la mise en oeuvre des AEP.

Activités et projets de la Commission des partenaires du marché du travail (CPMT)

En plus de porter la voix du réseau au sein des groupes de travail de la CPMT, la FCSSQ réalise des activités de concertation auprès de ses représentants des Conseils régionaux des partenaires du marché du travail et des Comités sectoriels de main d'oeuvre.

• Groupe de travail Loi MESS-CPMT
• Groupe de travail Loi FDRCMO
• Groupe de travail Immigration

La présence de la FCSSQ à l'assemblée délibérante de la CPMT, dont découle les groupes de travail, lui permet d'exercer un rôle stratégique à titre de promoteur collectif, dans le cadre de certains appels de projets, financés par la LFDRCMO.

Ces appels de projets constituent de véritables leviers pour le développement d’outils innovants, la création de matériel pédagogique porteur et le financement de cohortes de formation ciblées. Ils offrent ainsi aux organismes scolaires les moyens concrets de déployer des offres de formation actuelles, agiles et alignées avec les besoins du marché du travail. Ultimement, cette action concertée contribue à renforcer l’adéquation formation-compétences-emploi, au bénéfice des individus, des organisations et de l’économie québécoise.