Centres de services scolaires

 

Être psychologue au CSSMB, c’est faire partie du milieu de vie des élèves. C’est être un(e) allié(e) sur lequel les élèves peuvent compter pour les aider à affronter et à mieux comprendre les difficultés rencontrées, mais aussi pour les aider à trouver les meilleures solutions. La personne collabore avec le personnel enseignant ainsi qu’avec les autres intervenantes et intervenants scolaires.

Le ou la psychologue offre des services de prévention, de dépistage, d’évaluation, d’aide et d’accompagnement aux élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage dans le but de favoriser la santé psychologique et de rétablir la santé mentale des élèves en interaction avec leur environnement et de les soutenir dans leur cheminement scolaire et leur épanouissement personnel et social.

RESPONSABILITÉS

• Participer à l’élaboration et la mise en application du service de psychologie tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire;
• Contribuer au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention;
• Participer avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action;
• Aider les enseignantes et les enseignants à préciser la nature de la problématique, les conseiller et les soutenir dans leur démarche éducative;
• Intervenir auprès d’élèves, de groupes d’élèves ou de parents.


Pour consulter la description complète :
http://cpn.gouv.qc.ca/fileadmin/documents/CPNCF/11_Plans_class/professionnel/2017_02_07_Plan_Class_Prof_10_novembre_2015_FINAL.pdf (p.32)

 

• Être membre de l’Ordre des psychologues du Québec;
• Avoir de grandes capacités d'analyse, d'observation et de synthèse;
• Posséder des aptitudes d'écoute, de communication et de dialogue;
• Favoriser la collaboration avec différents intervenants et ce, à tous les niveaux de l’organisation;
• Faire preuve de qualités humaines, relationnelles et psychologiques.
• Preuve de réussite d'un examen de français (SEL, CEFRANC, TECFÉE) dans les trois premiers mois d'emploi.